Hochul möchte, dass die Schulen „zurück zu den Grundlagen“ zurückkehren, um die Leseergebnisse zu verbessern, aber wird das funktionieren?

Die Gouverneurin von New York, Kathy Hochul, hat eine transformative Bildungsinitiative namens „Back to Basics“ ins Leben gerufen, die sich darauf konzentriert, die Art und Weise, wie Kinder im Bundesstaat lesen lernen, neu zu gestalten. Das Programm, das in ihrer Rede zur Lage des Staates vorgestellt wurde, betont den Einsatz von Praktiken, die in der „Wissenschaft des Lesens“ verwurzelt sind. Dieser Ansatz integriert Erkenntnisse über die Entwicklung des Gehirns und den Spracherwerb und konzentriert sich dabei insbesondere auf Phonetik sowie Vokal- und Konsonantenlaute.





 DiSanto Propan (Plakatwand)

Der Science of Reading Plan, der für Hochuls Initiative von zentraler Bedeutung ist, basiert auf fünf Grundprinzipien und zielt darauf ab, den unterschiedlichen Entwicklungsphasen von Kindern gerecht zu werden. Rob Price, Superintendent des Onondaga Central School District, hebt den Erfolg der Umsetzung dieses Ansatzes hervor und stellt erhebliche Verbesserungen im phonemischen Bewusstsein und in den Lesefähigkeiten der Kinder fest. Der Bezirk nutzt seit zwei Jahren die Science of Reading-Methode.



Der Vorschlag von Gouverneur Hochul sieht eine Investition von 10 Millionen US-Dollar vor, um 20.000 Pädagogen in dieser Methode auszubilden. Price unterstützt diese Investition und betont die Bedeutung des Lesens als grundlegende Fähigkeit zum Lernen und zur Vorbereitung von Kindern darauf, produktive Bürger zu werden. Das Ziel besteht darin, dass die New Yorker Schulbezirke bis 2025 die Praxis „Wissenschaft des Lesens“ einführen und so das Lernen der Schüler Seite für Seite verbessern.



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