Geld wird große Auswirkungen auf Studenten haben
– Von Josh Durso
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Der Newark Central School District erhielt einen fünfjährigen Schulklima- und Transformationszuschuss in Höhe von 3,75 Millionen US-Dollar, den er mit zwei anderen Schulbezirken von Wayne County teilen wird, um die Verhaltensergebnisse und Lernbedingungen der Schüler zu verbessern.
Die Schulen Red Creek und Williamson werden sich an der Finanzierung beteiligen.
Beamte des Newark Central School District beantragten den Bundeszuschuss im Namen des aus drei Bezirken bestehenden Konsortiums der ländlichen Schulbezirke mit hohem Bedarf.
Die drei Bezirke haben mehr als 4.000 Schüler und 12 Schulgebäude.
Jay Roscup, Direktor der Gemeinschaftsschulen in Wayne County, schrieb das Stipendium zusammen mit Mark Miller, dem Direktor für Stipendien und Sonderprojekte des NCSD. Lyons erhielt ein ähnliches 5-Jahres-Stipendium für Lyons, Sodus, North Rose-Wolcott und die Distrikte Clyde-Savannah, die im September ausgelaufen sind.
Da es diesen Distrikten nicht erlaubt war, sich erneut um die Förderung zu bewerben, da sie zuvor ihre Empfänger waren, verfassten Roscup und Miller den erfolgreichen Antrag auf Förderung für Newark, Williamson und Red Creek.
Roscup sagte, es sei unbedingt erforderlich, dass in finanziell angeschlagenen, bedürftigen Wayne County-Schulen, insbesondere in den östlichen Wayne County, wo ein so hohes Maß an Vergänglichkeit herrscht, die den Schülern bereitgestellten Unterstützungsdienste konsistent sind, um ihr erfolgreiches Verhalten und ihre akademischen Fähigkeiten zu gewährleisten Ergebnisse.
Ihre Schüler mit dem höchsten Bedarf wechseln von Bezirk zu Bezirk. Die Einheitlichkeit der Dienste ist von wesentlicher Bedeutung, sagte Roscup.
Miller fügte hinzu, dass in Newark fast jeder fünfte Schüler während seiner Bildungslaufbahn dreimal oder öfter umziehen wird. Einundsechzig Prozent der NCSD-Studenten werden vom New York State Education Department als wirtschaftlich benachteiligt eingestuft.
Diese und andere Faktoren wirken sich negativ auf den Studienerfolg aus“, sagte er. Andere Probleme im Zusammenhang mit Armut, Obdachlosigkeit, verschiedenen Arten von Missbrauch, Traumata und/oder Vernachlässigung; Ernährungsunsicherheit, emotionale Stabilität, Alkohol- und andere Formen des Drogenmissbrauchs, dysfunktionale häusliche Umgebungen und psychische Erkrankungen wirken sich alle nachteilig auf die Ergebnisse der Schüler aus.
Die Ziele
– Ermöglichen Sie den teilnehmenden Distrikten, bewährte Berater und Trainer einzusetzen, damit die drei Distrikte die besten MTSS-Praktiken für Studenten implementieren können.
– Verwenden Sie die besten restaurativen Praktiken und Systeme für positive Verhaltensintervention und -unterstützung (PBIS), um das Verhalten und die Beziehungen mit dem Ziel zu verbessern, das soziale und emotionale Lernklima in den Schulen zu verbessern.
– Arbeiten Sie mit lokalen Behörden und Dienstleistern zusammen, um die Präventionsmaßnahmen zur Verhinderung von Alkohol- und anderem Drogenmissbrauch zu verstärken, was auch zu einer Verringerung von Suspendierungen, Ausweisungen und Fehlzeiten führen wird.
– Aufbau von Gemeinschaftspartnerschaften auf höherem Niveau, die diesen Schulbezirken dabei helfen, diese Ziele zu erreichen.
Reaktion auf den Sieg
Roscup sagte, das übergeordnete Ziel des Stipendiums sei es, sicherzustellen, dass jeder Distrikt über ein großartiges Menü an forschungsbasierten Unterstützungsoptionen verfügt, die für die individuellen Bedürfnisse aller Studenten geeignet sind.
Dies ist eine wichtige Arbeit und wir freuen uns sehr, dass wir dieses nationale Stipendium für unsere Region gewinnen konnten. Der Aufbau von Systemen, die die akademische und verhaltensorientierte Arbeit unterstützen, ist die Grundlage für unseren Erfolg als Distrikt, sagte Newark Superintendent Matt Cook.
Laurie Palmisano, die vor kurzem vom Newark Board of Education zur förderungsfinanzierten Direktorin des Community Schools-Programms des NCSD ernannt wurde, wird die Verteilung der Fördergelder an die Distrikte Red Creek und Williamson gemäß den Spezifikationen und Richtlinien der Schulklima- und Transformationsförderung beaufsichtigen.
Wir wissen, dass das Schulklima eine entscheidende Rolle für den potenziellen Erfolg und die Schulerfahrungen eines Schülers spielt, sagte Palmisano. Schüler, die in einer positiven Lernumgebung lernen, entwickeln eher Fähigkeiten, die ihnen helfen, in der Schule und im Leben erfolgreich zu sein. Ich freue mich sehr, an dieser wichtigen Arbeit mitwirken zu können.
