Studenten der SUNY Cortland verbringen eine Woche in Deutschland

Studenten der SUNY Cortland verbrachten kürzlich eine Woche in Deutschland an einer Sommerschule der Universität Potsdam (UP), die sich auf die Vermittlung der Ziele der Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung konzentrierte.





Die Ziele der Vereinten Nationen fördern eine ökologisch gesundere, friedlichere und gerechtere Welt, erklärte Gigi Peterson, die außerordentliche Professorin für Geschichte, die die Cortland-Studenten durch ihren internationalen Streifzug am Ende des Sommers führte.



„Wir wollten, dass die Schüler aus einer US-Kulturbox heraustreten und auch Annahmen in Frage stellen, dass die Art und Weise, wie Bildung in den USA geschieht, überall so ist“, sagte Peterson.

Das „Drachen“-Team nahm gemeinsam mit deutschen Partnern an einem Mini-Kurs teil, der „Engaging Global Citizenship Study Group“, der sich mit Geschichte, Kultur und Identität auseinandersetzte.



Das Konzept eines Weltbürgers, sagte Peterson, erfordere Neugier und eine vorurteilsfreie Haltung gegenüber Völkern und Kulturen jenseits der eigenen. Es beinhaltet auch Nachforschungen, kritisches Denken, das Vermeiden fehlerhafter Annahmen und fundiertes Handeln, um die Welt zu verbessern. Die Studiengruppe betonte diese Probleme, insbesondere da sie die Lehr-Lern-Dynamik betreffen. Die Gesamterfahrung ermöglichte es den Teilnehmern, ihre Sicht auf andere Kulturen zu erweitern und ihre eigene kritisch zu reflektieren.

„Internationale Reisen, besonders wenn man die Sprache nicht beherrscht, können beunruhigend sein, und das kann eine gute Sache sein.“ sagte Petersson. „Außerhalb einer einfachen, angenehmen Umgebung zu sein, kann einem helfen, Einsichten und Sensibilität zu gewinnen. Einige unserer Studenten waren zuvor noch nie ins Ausland gereist, daher war diese Reise an sich schon eine wunderbare Gelegenheit.“

  Finger Lakes-Partner (Billboard)

Die Geschichts- und Anthropologie-Studenten Darren Heigel und Evan Morse nahmen vor ihrer Zeit in Deutschland an einem virtuellen Austausch mit Studierenden der Universität Potsdam im Frühjahr 2022 von Peterson Rethinking Migration History teil. Sie zogen viele neue Erkenntnisse aus den persönlichen Erfahrungen.



„Mir ist klar geworden, dass Sprache die Denkweise verändert“, bemerkte Morse. „Wenn man nur eine Sprache spricht, steckt man in einer bestimmten Prosa und Denkordnung fest. Die Möglichkeit, die von internationalen Studenten angezeigte Sprache zu wechseln, war liebenswert.“

„Meine größte Erkenntnis ist, globale Bürgerschaft in Aktion zu sehen“, sagte Heigel. „Um die nächste Generation von Weltbürgern zu schaffen, müssen wir sie sein. Der herzliche Empfang in Deutschland und die Freundschaften, die ich dort geschlossen habe, haben mir wirklich gezeigt, dass so etwas wie Weltbürgerschaft möglich ist. Bei einer Zusammenarbeit, wie wir sie bei der Sommerschule erlebt haben, sind wirklich keine Grenzen gesetzt.“

Ariel White ’22, die ihren Bachelor in digitalen Medien und Grafikdesign absolvierte, sah ihre früheren Pläne, im Ausland zu studieren, durch die COVID-Pandemie ruiniert. Also ergriff sie die Chance, ihre Deutschpraxis fortzusetzen, verschiedene Kulturen und Geschichten zu erkunden und als Künstlerin zu wachsen. White konnte ihre zeichnerischen Fähigkeiten in einer gemeinsamen Präsentation in der Sommerschule anwenden.

Geschichte- und Sozialkunde-Student Raymond Pagano, der im Mai sein Lehramtsstudium abgeschlossen hat, konnte seine zweite Reise nach Deutschland als angehender Sozialkunde-Lehrer antreten.

„Mein zukünftiges Klassenzimmer wird definitiv SDG-Elemente in den Unterricht integrieren“, sagte Pagano. „Der nächsten Generation von Studenten beizubringen, Weltbürger zu werden, wird uns dabei helfen, Pläne zur Verbesserung des Planeten und zukünftiger Generationen zu erstellen.“

Zwei von Petersons ehemaligen Schülern, die jetzt Sozialkundelehrer sind, traten der Gruppe als Gastdozenten bei. Caitlin Goodwin '11 an der McGraw (N.Y.) Middle School und Taylor Weigand '10 an der Binghamton (N.Y.) High School beherbergen und betreuen regelmäßig Lehrerkandidaten, die am Adolescence Education Social Studies Program (SST)-Programm der SUNY Cortland teilnehmen, und das in den letzten zwei Jahren am Online-Austausch mit UP-Klassen teilgenommen. Sie waren begeistert, zur Summer School beizutragen, und Peterson beschrieb die Zusammenarbeit mit ihnen und anderen Kollegen in Potsdam als „Dream Team“. Goodwin wurde kürzlich auch zum New York State History Teacher of the Year 2022 ernannt.

  DiSanto Propan (Reklametafel)

Die meisten deutschen Studenten bereiteten sich darauf vor, Englisch als Fremdsprache und im Rahmen dieser Mission etwas über die US-Kultur und -Geschichte zu unterrichten. Sie schätzten die Gäste des SUNY Cortland.

„Ihre Art zu unterrichten und Verbindungen herzustellen, hat mir geholfen zu verstehen, dass ich über Kultur und Sprache historisch nachdenken muss, um sie wirklich zu verstehen“, schrieb ein Deutschlehrerkandidat.

Ein anderer schätzte, wie Goodwin und Weigand „uns immer Einblicke in ihre Klassenzimmer gaben und unterschiedliche Lehransätze mit uns teilten. Vieles davon kann ich als positives Beispiel für meine zukünftige Unterrichtspraxis nehmen.“

Die Reise hatte Wurzeln in Petersons früherer Arbeit. Ab 2014 unterrichtete sie Kurse zum Thema Migration in Cortland und an der Universität Fulda in Deutschland, ihr erster Schritt in die internationale Lehre. Diese Erfahrung und eine zufällige Einführung durch John Suarez, Direktor des Institute for Civic Engagement von SUNY Cortland, führten im Frühjahr 2020 zu einem Collaborative Online International Learning (COIL)-Projekt mit UP-Partnern. Petersons Studenten für Migrationsgeschichte arbeiteten in Teams mit Studenten von drei anderen Ländern, während sich ihre eigene Zusammenarbeit mit Professorin Britta Freitag-Hild von UP vertiefte.

In den folgenden Semestern betteten sie virtuelle Austauschmöglichkeiten in ihren Unterricht in Geschichte, Gesellschaftskunde und Anglistik (Schwerpunkt Freiburg-Hild) ein und planten viele Elemente der Sommerschulerfahrung mit. Freitag-Hild spielte eine führende Rolle bei der Gewinnung eines großen Stipendiums des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) und der Entwicklung der Summer School 2022, die es mitfinanzierte. Die beiden Professoren arbeiten nun an Artikeln für einen Band, den die Universität Potsdam herausgeben wird.

Peterson zufolge gebührt dem International Programs Office von SUNY Cortland und seinen Mitarbeitern, darunter Mary Schlarb, Assistant Vice Provost for Student Achievement und Senior International Officer, und Hugh Anderson viel Anerkennung. Sie unterstützten die Reise und halfen, die SUNY-Genehmigung und den Versicherungsschutz zu erhalten. Peterson bedankte sich auch bei ihrer Abteilung für die Unterstützung von Kursen zur Migrationsgeschichte im Kern dieser ersten Zusammenarbeit und bei weiteren Kollegen, die internationale Verbindungen gefördert haben.

„Potsdam ist an Studierendenaustausch, Dozentenaustausch oder eventuell Gastdozenten der Fakultät interessiert“, so Peterson.

„Wir hoffen, die Partnerschaft zwischen unseren beiden Standorten fortzusetzen.“



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