Einem Kind beizubringen, das Schwierigkeiten mit dem Lesen hat, kann unter den besten Umständen eine Herausforderung sein.
Aber die COVID-19-Pandemie hat die weltweiten Alphabetisierungsbemühungen wirklich auf die Probe gestellt, und Pädagogen müssen die nützlichen Eigenschaften verschiedener Online-Plattformen, Apps, Hard- und Software bewerten, um die Alphabetisierung mit Technologie gezielt zu unterrichten.
Die Alphabetisierungsabteilung von SUNY Cortland hat sich kürzlich mit der Graduate School of Education der American University in Kairo (AUC) zusammengetan, um eine virtuelle Konferenz zu entwickeln, die Leselehrern überall besser vermitteln soll, wie sie Mittelstufenschüler aus der Ferne erreichen können, um die Liebe zum Lernen zu wecken.
Die Konferenz, Über die App hinaus die darauf ausgerichtet ist, US-amerikanische und ägyptische Lehrer von Kindern insbesondere in den Klassen 3 bis 9 zu verbinden, findet von Donnerstag, 5. November, bis Samstag, 7. November statt.
Die Sitzungen behandeln Themen wie die Motivation von Mittelstufenschülern und die schrittweise Ablösung von Verantwortung online, Verständnisaufbau durch angeleitete Online-Aktivitäten, Wortarbeit und flüssiges Lehren im virtuellen Klassenzimmer, antirassistische Online-Literaturlehre und das Lehren des Online-Schreibens von Mittelstufenschülern .
Insbesondere Ägyptens Minister für Bildung und Technologie, Tarek Shawki, wird die Teilnehmer am Freitag, den 6. November mit einer Rede begrüßen.
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Wir wollten uns etwas Zeit nehmen, um Lehrern die Werkzeuge an die Hand zu geben, um erfolgreich zu sein, sagte die Organisatorin Nance Wilson, SUNY Cortland-Professorin für Alphabetisierung und Vorsitzende der Alphabetisierungsabteilung für ein Sabbatical. Sie haben versucht, was sie in diesem Sommer gelernt haben. Sie haben herausgefunden, was funktioniert und was nicht und versuchen, etwas Neues auszuprobieren.
Die beispiellose Veranstaltung wird sich entfalten, um Führer der Alphabetisierung auf der ganzen Welt virtuell mit ägyptischen und amerikanischen Lehrern sowie Lehrern aus vielen anderen Ländern zu verbinden, so der Mitorganisator Thomas DeVere Wolsey, der Graduiertenkurse in Forschung und Alphabetisierung an der Graduate School of Education at . unterrichtet AUC.
Was 'Beyond the App' einzigartig macht, ist, dass Lehrer ihr Wissen über die besten Alphabetisierungspraktiken für Mittelstufen teilen, sagte Wolsey. Das sind Schüler der Klassen 3 bis 9.
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Die Teilnehmer können aus mehr als 50 Sitzungen wählen, in denen sie von internationalen Experten aus Ägypten, den Vereinigten Staaten und Mauritius hören und sie in Diskussionen über ihre Herausforderungen und effektiven Strategien einbeziehen können, sagte er.
Die Organisatoren rekrutierten laut Wilson eine hervorragende Auswahl an freiwilligen Moderatoren, die die Konferenzkosten überschaubar hielten.
Die Ersparnisse werden an die Fakultät von SUNY Cortland sowie an Studenten und Lehrer in Ägypten weitergegeben, die können registrieren ohne Kosten. Die Kosten für alle anderen amerikanischen Teilnehmer betragen 10 USD. Die Konferenzgebühr wurde niedrig angesetzt, um die Sitzungen für zukünftige Pädagogen erschwinglich zu machen und um Geld für unterversorgte ägyptische und guatemaltekische Bibliotheken zu sammeln.
Wolsey verglich die frühen und unbefriedigenden Bemühungen von Lehrern, während der frühen Pandemiewelle ein effektives Alphabetisierungslernen in digitalen Umgebungen zu ermöglichen, mit der Idee, dass wenn das einzige Werkzeug, das Sie haben, ein Hammer ist, die ganze Welt wie ein Nagel aussieht.
So oft finden wir uns zu einer coolen App oder Site hingezogen, wenn wir wirklich darüber nachdenken sollten, was das beste Tool für Lehr- und Lernzwecke ist, sagte er. Die vollständig digitale Konferenz soll die digitalen Tools erweitern, die Lehrkräfte verwenden können, um den Online-Leseunterricht optimal zu nutzen und zusätzliche Schritte „Beyond the App“ zu gehen.
Die Konferenzaktivitäten werden interaktiv und immersiv sein und den Referenten und Teilnehmern genügend Zeit zum freien Gedankenaustausch geben.
Die Teilnehmer werden mit den Händen auf Tastaturen, Tippen auf Bildschirmen und mit einer Vielzahl digitaler Umgebungen lernen, die auch Interaktion und immersives Lernen für ihre Schüler fördern, sagte Wolsey. Da immer mehr Lehrer und ihre Schüler online zur Schule gehen, kommen die Vorteile allen zugute.
Die Organisatoren werden als Service für die Lehrer im nationalen System in Ägypten mehrere Sitzungen der Konferenzerfahrung auf Arabisch anbieten.
Erik J. Bitterbaum, Präsident von SUNY Cortland, wird die Konferenz am 5. November eröffnen.
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Neben Wilson und Wolsey sind unter den mehr als Dutzend Moderatoren Amy Tondreau von der Austin Peay State University, Armen Kassabian von der Greenwich High School, Danny Brassel von CalStateTEACH und der American University in Kairo, Doug Fisher von der San Diego State University, Emily Howell von der Clemson University, Jill Castek von der University of Arizona, Maha Bali von der American University in Kairo und Yousra Abourehab von der University of Arizona. Details zu den Lautsprechern sind online verfügbar.
Sitzungen werden nicht aufgezeichnet.
Wir haben uns entschieden, es mit Experten einzurichten, die nicht länger als 30 Minuten sprechen, und die restliche Zeit wird dem Gespräch über die Praxis gewidmet, sagte Wilson.
Die Teilnehmer können danach weiterhin Ideen austauschen und die Unterhaltung auf der Webseite fortsetzen.
Ein zusätzliches Merkmal der Konferenz ist, dass die Teilnehmer spenden können, um Bücher zu kaufen und Bibliotheken für Studenten in Ägypten und in Guatemala aufzubauen, die ansonsten keinen oder nur eingeschränkten Zugang zu Büchern haben.
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Wilson sagte, sie und Wolsey seien langjährige Mitarbeiter von Alphabetisierungsprojekten, die seit Jahren an der Verbesserung der guatemaltekischen Schulen arbeiten, und Wolsey ist ein ehemaliges Mitglied der SUNY Cortland-Fakultät.
Wir haben uns beide an Freunde und Experten auf diesem Gebiet gewandt, sagte Wilson. Wenn Sie nach Leuten suchen, die sich freiwillig für diese Konferenz zur Verfügung stellen, werden Sie feststellen, dass einige normalerweise Tausende dafür verlangen, zu diesem Thema zu sprechen. Aber sie stellen ihr Fachwissen kostenlos zur Verfügung, weil sie sehen, dass Lehrer überall wirklich Schwierigkeiten haben, online Alphabetisierung zu unterrichten.
Neben berufstätigen Lehrern wird die Konferenz den mehr als 100 Studenten, die Cortland in seinem Alphabetisierungsprogramm auf Master-Ebene einschreibt, sowie allen Studenten der School of Education etwas bieten, sagte Wilson.
Einige unserer auf der Konferenz geteilten Fähigkeiten werden uns alle zu besseren Lehrern machen, selbst wenn sich die Dinge wieder normalisieren, sagte Wilson.
Die Konferenz wird von SUNY Cortland durch ihren President's Fund, das Research and Sponsored Programs Office und International Programs unterstützt; und von der AUC über ihren Provost's Fund.
Pressevertreter, die einen der Moderatoren interviewen möchten, werden gebeten, Wilson unter zu kontaktieren[E-Mail geschützt]und 607-319-2612 oder Wolsey unter +20-120-680-1070.
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